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国家工程技术图书馆
2022年11月29日
摘要 : 针砭实际作文教学存在的育人功能缺失、无序低效和评价方式单一等弊端,在近20年探索的基础上,以育人为视角,整体构建初中作文训练谱系;优化写作路径,形成课堂教学范式;构建学习共同体,革新作文评价方式,形成了着眼育人,基于发展逻辑和生活样态的作文教学系统。
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