摘要 : 分析应用案例教学法在骨科护理教学中对护生自主学习能力的提升效果。方法:对我院骨科2018年3月-2019年3月间实习护生60例作为观测对象,展开不同护理教学模式的对比分析,以同期护生教学模式差异性作为分组标准,(参考组30例为2019年3月入科)实习期间应... 展开 分析应用案例教学法在骨科护理教学中对护生自主学习能力的提升效果。方法:对我院骨科2018年3月-2019年3月间实习护生60例作为观测对象,展开不同护理教学模式的对比分析,以同期护生教学模式差异性作为分组标准,(参考组30例为2019年3月入科)实习期间应用案例教学法展开护理带教,(对照组30例为2018年3月入科)实习期间应用常规教学法展开护理带教,实习结束后采用科室护理带教满意度展开测评,并比较两组护生出科理论、实践考核成绩与教学效果。结果:回收两组护理教学满意度问卷结果显示,参考组对本次护理教学满意效果较好,总满意度远超对照组,组间数据比值差异显著(P<0.05)。两组考核结果显示,参考组理论、实操考核成绩均有所提升,较对照组呈更高水平,组间数据比较差异显著(P<0.05)。由比较结果显示,参考组护生应用案例教学法实施护理带教后,该组护生各项指标提升效果较为明显,与对照组相比差异显著(P<0.05)。结论:骨科护理教学期间,应用案例教学法可有效提升护生自主学习能力,使护理教学满意度得以改善,突出教学效果。 收起