摘要 : 高等职业院校在制造类专业的办学过程中,存在实践教学条件集成性不够、实践教学实施适应性不强、产教融合平台开放性不足等难点问题,制约了人才培养结构优化与质量提升,降低了职业教育的适应性。常州机电职业技术学院在办学实践探索中,系统提出高职智... 展开 高等职业院校在制造类专业的办学过程中,存在实践教学条件集成性不够、实践教学实施适应性不强、产教融合平台开放性不足等难点问题,制约了人才培养结构优化与质量提升,降低了职业教育的适应性。常州机电职业技术学院在办学实践探索中,系统提出高职智能制造类专业“共享工厂”数字化育人平台建设理论,丰富了高职智能制造类专业协同育人理论;构筑共享工厂“全景化”校企深度合作学习环境,拓展了产教融合协同育人新路径;形成共享工厂“定制式”校企合作育人机制,推动了专业与智能制造产业的共生发展。“共享工厂”产教融合数字化育人平台的探索与实践,在人才培养、资源集聚、专业建设、科研服务、示范辐射等方面取得显著成效。 收起