摘要 : 关注学习动机理论和课程思政中的情感因素,从学习动机理论视角构建大学数学中的课程思政,依据几种当代的学习动机理论,根据课程特点挖掘课程思政元素,促使价值观内化于学生的心中,促进学生的深度学习.
| 作者 | 赵阳 徐厚宝 曹春雷 |
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| 作者单位 | |
| 英文名称 | Ideological and Political Education Based on Learning Motivation Theory in College Mathematics Curriculum |
| 期刊名称 | 《大学数学》 |
| 期刊英文名称 | 《College Mathematics》 |
| 页码/总页数 | 58-63 / 6 |
| 语种/中图分类号 | 汉语 / O13 |
| 关键词 | 课程思政 学习动机 大学数学 |
| 基金项目 | 2020国家级线上线下混合式一流本科课程微积分建设;基于MOOC和同伴教学法的混合式教学模式在概率与数理统计课堂中的实践及研究(2021CDJG101);融入课程思政促进数学公共基础一流课程群建设(2021CGJG011);微积分课程中三位一体育人模式的探索与实践(2021) |
