摘要 : 该文从扎根理论的视角对大学英语考试中的思政内容进行质性分析,发现大学英语考试蕴含丰富的思政内容,在测试英语能力的同时,发挥了隐性思政育人的功能,对学生的价值观起到一定的引领作用.但是,分析结果也显示,思政选题各部分占比不平衡,以知识性内容... 展开 该文从扎根理论的视角对大学英语考试中的思政内容进行质性分析,发现大学英语考试蕴含丰富的思政内容,在测试英语能力的同时,发挥了隐性思政育人的功能,对学生的价值观起到一定的引领作用.但是,分析结果也显示,思政选题各部分占比不平衡,以知识性内容为主的健康和环保思政话题较多,有关思想品德塑造的内容偏少.大学英语考试的思政内容还需不断丰富和完善,突出时代性和思想性,改革试题的考核方式,激发学生以思辨视角深度理解思政内容;同时,应将试题中的思政内容延伸到教学中,以考促学,以学促考,促进课程思政内容系统化,落实"立德树人"的根本任务. 收起