摘要 : 为了了解小学科学优质课教学互动的特征,选择四节优质课视频,应用改进型的弗兰德斯互动分析系统3C-FIAS,从互动分析矩阵法、比率分析法、课堂教学行为动态分析图三个方面进行数据处理,从师生情感氛围、师生言语行为结构、师生实验操作和技术使用行为结... 展开
| 作者 | 陈凯 马宏佳 李丹 |
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| 作者单位 | |
| 英文名称 | Empirical Analysis of Science High-Quality Class in Elementary School Based on 3C-FIAS |
| 期刊名称 | 《全球教育展望》 |
| 页码/总页数 | 82-102 / 21 |
| 语种 | 汉语 |
| 关键词 | 弗兰德斯互动分析 3C-FIAS 小学科学 优质课分析 互动行为 |
| 基金项目 | 本文系2018年南京晓庄学院校级科研高层次培育项目“科学教师专业成长的数据挖掘及相关决策研究”(项目编号:2018NXY17)、教育部高教司2018年第一批产学合作协同育人项目“南京晓庄学院科技素养教育师资培养创新实践”(项目编号:201801196002)的阶段性成果. |
| 收录情况 | BDHX CHSSCD CSSCI CSTPCD |
| 机标主题词 / 分类号 | 行为;维数;矩阵 / B84;O14;O21 |
