[期刊]
  • 《数学教学通讯》 2018年1期

摘要 : 数学理解是数学教学的基石,也是学生数学核心素养形成的必要条件.教师在教学中既要对数学知识有静态的把握,又要对学生学情有动态的把握.通过引发学生的理解性学习心向\导引学生经历理解性过程,帮助学生建立理解性关联.

作者 方宽燕  
作者单位
期刊名称 《数学教学通讯》
期刊英文名称 《SHUXUE JIAOXUE TONGXUN》
页码/总页数 16-17 / 2
语种 汉语
关键词 数学理解   理解心向   理解过程   理解关联  
机标主题词 / 分类号 数学;必要条件 / O1;O141.1
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