摘要 : 目的 评估护理硕士专业学位研究生循证护理(evidence-based nursing,EBN)课程的教学效果.方法 便利抽样法选取本校护理学院2013、2014级护理硕士专业学位研究生62名为研究对象.采用中文版循证实践知识、态度、行为问卷(evi-dence-based practice ques... 展开 目的 评估护理硕士专业学位研究生循证护理(evidence-based nursing,EBN)课程的教学效果.方法 便利抽样法选取本校护理学院2013、2014级护理硕士专业学位研究生62名为研究对象.采用中文版循证实践知识、态度、行为问卷(evi-dence-based practice questionnaire,EBPQ)和EBN课程反馈问卷在EBN课程教学前、后对学生进行教学评价.结果 在接受EBN课程后,护理硕士专业学位研究生的循证实践行为、态度、知识技能3个维度的得分及总分较课程前均有很大提升(均P<0.01).学生对EBN课程的反馈评价良好,对教学内容、教学方法、考核方式、总体评价的满意度分别为91.9%、85.5%、85.5%、90.3%.结论 在护理硕士专业学位研究生教育中开展循证护理课程,能提升学生的循证实践知信行水平,其对课程满意度较高. 收起