摘要 : 采用文献资料、访谈、观察等研究方法,以动作学习为基点,剖析教师对游戏干预的认识。研究结果:(1)游戏干预的基本形式主要包括两大类,一是根据干预对象人数多少可分为单独干预与集体干预;二是根据教师参与方式可分为参与性干预与非参与性干预;(... 展开
作者 | 张莹 夏琼 袁朝霞 郑秀英 盛建平 |
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作者单位 | |
英文名称 | Play Intervention in Motor Skills Learning:The Form、Methods and Implementation |
期刊名称 | 《吉林体育学院学报》 |
期刊英文名称 | 《Journal of Jilin Institute of Physical Education》 |
页码/总页数 | 86-96 / 11 |
语种/中图分类号 | 汉语 / G807.1 |
关键词 | 动作技能 幼儿 游戏干预 基本形式 基本方法 实施过程 |
基金项目 | 教育部人文社会科学研究项目(14YJA890021)。 |
机标主题词 / 分类号 | 方法;措施;材料 / ZT71*;ZT0*;TB3 |