摘要 : "教研员课程领导力"是指教研员感知课程趋势,调控课程实践,监测课程实施,评价课程实践,激励课程改革,整合课程资源,倡导课程文化,全面提升课程质量的能力;也是教研员与基层学校成员为共同实现课程目标相互合作的能力,体现在对先进理念的共同认同与积极... 展开 "教研员课程领导力"是指教研员感知课程趋势,调控课程实践,监测课程实施,评价课程实践,激励课程改革,整合课程资源,倡导课程文化,全面提升课程质量的能力;也是教研员与基层学校成员为共同实现课程目标相互合作的能力,体现在对先进理念的共同认同与积极实践中.教研员要以建立"教科研共同体"为实践路径,建立课程愿景,从"个力"走向"合力";凝练学校文化,让课程体现办学特色;挖掘理想课堂,实现课堂的有效实施. 收起