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国家工程技术图书馆
2022年11月29日
摘要 : 教学过程中，从微观角度对磁流体发电原理进行分析，并与导体棒切割磁感线比较，发现磁流体发电也符合法拉第电磁感应定律，结合安培力的微观解释，进一步探究动生电动势的微观原因，而不是总结磁通量变化的实验规律，锻炼高中生的思维能力，学生... 展开 教学过程中，从微观角度对磁流体发电原理进行分析，并与导体棒切割磁感线比较，发现磁流体发电也符合法拉第电磁感应定律，结合安培力的微观解释，进一步探究动生电动势的微观原因，而不是总结磁通量变化的实验规律，锻炼高中生的思维能力，学生从微观角度分析和磁通量变化两种角度，分析一导体环沿竖直方向穿过水平辐向磁场，得到的结论不一样，进而对法拉第电磁感应定律的适用条件提出疑惑。进一步拓展在解题中的应用，让物理学习过程充满了猜测，想象与发现。穿插物理学史的介绍激发学生对物理学习的兴趣。 收起
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