摘要 : 目的：探讨和总结坐位平衡能力训练在脑瘫患儿作业治疗中的临床体会。方法：按随机数字表法将124例脑瘫患儿分为对照组和观察组，每组62例。两组患儿均给予作业疗法进行治疗，其中对照组患儿着重于日常生活能力训练，观察组患儿除此之外还进行坐位平衡... 展开 目的：探讨和总结坐位平衡能力训练在脑瘫患儿作业治疗中的临床体会。方法：按随机数字表法将124例脑瘫患儿分为对照组和观察组，每组62例。两组患儿均给予作业疗法进行治疗，其中对照组患儿着重于日常生活能力训练，观察组患儿除此之外还进行坐位平衡功能训练，采用中国韦氏儿童智力量表( C-WISC)、小儿脑瘫粗大运动功能测试量表( GMFM)与日常生活能力( ADL)评定量表( Barthel指数)评价两组患儿的治疗效果。结果：经6个月治疗后，两组患儿的C-WISC、GMFM与Barthel指数评分均高于治疗前，比较差异均具有统计学意义(P<0.05)，其中观察组患儿的C-WISC与Barthel指数评分明显高于对照组(P<0.05)。结论：在脑瘫作业疗法中对患儿进行坐位平衡能力训练可以提高其智力及日常生活能力，临床上可加以借鉴和推广。 收起