摘要 : 高校本科专业设置兼具教育属性和管理属性，承担着人才培养、科学研究、社会服务的基本职能。在此前提下，可建立起高校本科专业设置的内在逻辑的四维框架，即以人才培养为逻辑起点，由“人才培养的载体---知识逻辑、人才培养的社会应用---市场逻辑、人... 展开
| 作者 | 于慧 |
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| 作者单位 | |
| 英文名称 | The Basis of Setting Undergraduate Specialties:Questioning Inherent Logic |
| 期刊名称 | 《现代教育管理》 |
| 期刊英文名称 | 《Modern Education Management》 |
| 页码/总页数 | 22-27 / 6 |
| 语种/中图分类号 | 汉语 / G642.0 |
| 关键词 | 本科专业设置 内在逻辑 多元制衡 |
| 基金项目 | 广东省高校优秀创新人才培养计划（育苗工程）项目“基于大学分类体系的高校本科专业设置理论与实践研究”（2012WYM_0100）。 |
| 收录情况 | BDHX CHSSCD CSSCI |
| 机标主题词 / 分类号 | 逻辑;权力;管理 / B81;D;C93 |
