摘要 : 德育考核标准的科学与否，关乎高校德育效果的优劣。但当前，高校在德育考核时忽视学生个性化差异、考核标准模糊、重终结性考核轻形成性考核。实际工作中应从构建合理的考核指标、采取多元化的考核方式、完善德育考核的配套机制等方面入手，改进德育考核工作。
| 作者 | 李晓兰 季妍 |
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| 作者单位 | |
| 英文名称 | On the Assessment of Moral Education in Colleges and Universities |
| 期刊名称 | 《山西高等学校社会科学学报》 |
| 期刊英文名称 | 《Social Sciences Journal of Colleges of Shanxi》 |
| 页码/总页数 | 119-122 / 4 |
| 语种/中图分类号 | 汉语 / G641 |
| 关键词 | 德育考核 考核指标 考核方式 |
| DOI | 10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2015.06.030 |
| 基金项目 | 2013年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目一般项目“大学生道德教育的机制保障研究”(13B003);黑龙江省教育厅人文社会科学项目“培育和践行社会主义核心价值观的制度支持研究”(12544024)之阶段性成果。 |
| 收录情况 | CHSSCD |
