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国家工程技术图书馆
2022年11月29日
摘要 : 借用“范式”转换论的模式，科学、系统、现实的去分析和研究我国普通高校国防教育的历史和现状，找出制约我国普通高校国防教育发展的因素，启发我们对普通高校国防教育理论的创新。
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