摘要 : 目的：探察传统板书与多媒体 PPT 两种教学方式在生理学中的教学效果.方法：选取我校08级临床医学专科两个班，共82名学生，按照不同的教学方式分为观察组和对照组，每组41例.观察组学生实行多媒体 PPT 方式教学，对照组学生实行传统的板书教学，观察... 展开 目的：探察传统板书与多媒体 PPT 两种教学方式在生理学中的教学效果.方法：选取我校08级临床医学专科两个班，共82名学生，按照不同的教学方式分为观察组和对照组，每组41例.观察组学生实行多媒体 PPT 方式教学，对照组学生实行传统的板书教学，观察两组学生的教学效果.结果：两组学生期末考试平均成绩观察组为79．3分，对照组为75．6分，两组学生相比较，差异无统计学意义(P＞0．05)；经调查发现，在提高学习兴趣和教学质量方面，多媒体 PPT 略优于传统板书，但在师生互动方面传统板书优于 PPT.结论：生理学教学采用多媒体 PPT 教学及传统的板书教学，两种教学有机的相结合，有效的提高了学生的听课效果，调动了学生的学习兴趣和效率，效果显著，值得推广. 收起