[期刊]
  • 《江苏教育研究》 2014年10期

摘要 : "国际理解教育"促进着当前教育的发展,"理解教育"也应运而生、顺势而起,发挥着越来越重要的作用。回顾与梳理建国以来的国际理解教育与理解教育研究情况,从历史行程、剖析关联与策略操作等层面寻求其支撑点、生长点及多元研究路径;审视与批判其研... 展开

作者 侍作兵   马占军  
期刊名称 《江苏教育研究》
期刊英文名称 《A Journal of Research in Education》
页码/总页数 P.50-55 / 6
语种/中图分类号 汉语 / G426  
关键词 理解教育   国际理解教育   研究综述  
DOI 10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2014.28.012
基金项目 江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"理解教育:基于尊重观照下的教育哲学的实践研究"(课题批准号:B-a/2013/02/026)阶段成果;第一作者为课题主持人;第二作者为课题组核心成员
机标主题词 / 分类号 历史;支点 / K
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