摘要 : 人种学作为质性研究方法的源头,在20世纪80年代后期开始进入我国教育研究界,但一直遭到质疑.然而,它在西方却被视为教育研究的最好的甚至是唯一的方法.通过对人种学方法特质及其对教育研究影响的考察,可以发现,美国著名哲学家杜威所主张的教育研究方法... 展开
| 作者 | 王洪才 |
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| 作者单位 | |
| 英文名称 | Ethnology: A Fundamental Way to Conduct Education Research |
| 期刊名称 | 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 |
| 期刊英文名称 | 《Journal of Xiamen University(A Bimonthly for Studies in Arts & Social Sciences)》 |
| 页码/总页数 | 13-20,89 / 9 |
| 语种/中图分类号 | 汉语 / G40-032 |
| 关键词 | 人种学 教育研究 质性研究方法 |
| 基金项目 | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"高等教育大众化与终身教育体系建构"(05JJD880068) |
| 收录情况 | BDHX CHSSCD CSSCI |
