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国家工程技术图书馆
2022年11月29日
摘要 : 本文对"以学术为业"的大学教师的几种生存形态做了勾勒和探讨.他们所获得的称呼反映出他们所扮演的种种社会角色与承担的社会使命,也折射着他们与大学以及社会发展的不同关系.而这一切实际上又和知识生产本身相互关联,促使我们思考大学的未来发展.
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