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  • 《上海师范大学学报:哲学社会科学版》 2001年9期

摘要 : 在高师本科非教育专业课程群中,基础教育理论类课程处于核心地位,该类课程的学习是对未来基础教育各个学科教师进行现代教育观念、教育学知识和教育研究意识教育的基本途径。为此,提出了高师非教育系基础教育理论类课程设置的近期与远期构想,以提... 展开

作者 苏帆   王光明  
作者单位
期刊名称 《上海师范大学学报:哲学社会科学版》
期刊英文名称 《Journal of Shanghai NOrmal University》
页码/总页数 59-62 / 4
语种/中图分类号 汉语 / G40  
关键词 教育理论   课程设置模式   教育系   构想   现代教育观念   教育学知识   教育专业   高师本科   核心地位   学科教师   基础教育   基本途径   意识教育   教育研究   教学效益   课程群   学习  
基金项目 全国教育科学九·五规划课题——“高等师范院校(非教育专业)教育系列课程设置模式研究”课题
机标主题词 / 分类号 理念;路径;专业 / B01;TN915;G4
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